[9] 谢庆彦.校企合作常见的问题和对策[J].职业，2015，
综上所述，观察能力的培养在初中生物实验教学中具有关键的作用。在初中生物的学习中，较强的观察能力是学生学好生物实验的首要条件。老师在生物实验教学中要注意培养学生的观察能力，帮助学生总结观察方法，引导他们形成观察习惯。学生具有一定的观察能力，可以激发他们学习生物的兴趣，从而促进初中生物实验教学的成功。但观察能力的培养不是一蹴而就的，需要我们老师在教学中不断实践、探索和创新。
很多友都会碰到这样一种情况，在涂完油漆后，墙面会出现粘手情况。用专业的话来说，油漆涂刷后，漆膜在规定的时间内未完全干燥的，称之为 慢干 ：漆膜干结成膜后仍有粘手感，称之为 回粘 。